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睢宁县中小学校责任督学课堂教学评价表

时间:2018-10-16 11:54来源:未知 作者:admin 点击:

睢宁县中小学校责任督学课堂教学评价表

 
听课学校  听课班级  听课时间    
授课教师  授课学科  授课主题    
评价项目 评价内容 督学评分   
    优 良 中 差 得分   

 

 

 


生学习 学
习状态 有兴趣,有求知欲,有学习准备;有
达成学习成果的愿望;学习态度积极,学习活动参与度高;呈现“自主、自信、自律”的学习状态 20-
18 17-
15 14-
12 11-
9    
  

习方式 自觉运用“自学、互学、问学、教学、
悟学”的学习方式;在导学案指导下完成自主学习,学习时间充分;熟练掌握学习的规则,小组合作目的性强,组内、班内表达、展示活动促进质疑和对话,学习效果明显;学习活动活而有序。 20-
18 17-
15 14-
12 11-
9    
  

习效果 熟练掌握学习内容,能建立学习内容
与已有知识、与自然和生活的联系; 学习思维和行为变化显著;学习习惯进一步养成,学习目标达成度高;情感、态度、价值观获得发展。 20-
18 17-
15 14-
12 11-
9    

 

 

 


师助学 教 学
研 究
与 设计 能够实践“顺应人性、关注人本、塑
造人格”的教学理念;准确把握课标、教学目标和教学内容;深入研究学情;导向性学习问题和教学方式方法设计恰当,教学资源充分。 10-
9 8-
7 6-
5 4-
3    
  教 学
决 策
与 实施 熟练掌握和运用“学进去、讲出来”
教学方式;恰当组织教学环节(六环节组合运用);准确把握教学时机(教学五步);教学引导、拓展、深化、点拨到位;小组学习组织有序;评价激励及时有效。 20-
18 17-
15 14-
12 11-
9    
  教 学
能 力
与 素养 营造宽松、和谐、民主师生关系;尊
重差异,发展个性,注重激励;教学体现学科特点,科学规范严谨;表现出人格修养、知识水平与能力以及语言、板书、教态、实验等方面的素养。 10-
9 8-
7 6-
5 4-
3    
总体评价 各项累计得分 90 以上为优(A),89—80
分为良(B),79—60 为中(C),60 分以下为差(D) 合计得分:
等第: 督学签名: 
 
教学过程记录 督学评注   
  

(责任编辑:admin)
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